又到新生入学季，在杭州钱塘、宁波海曙的小学校园里，一场别开生面的仪式正在举行，孩子们早早背上书包走进课堂，在老师的带领下学习拜师行礼。无独有偶，舟山东海小学的新生们迎着朝阳诵读起《三字经》，金华望道小学的同学们踏进校门就惊喜地收到了“四重礼”，全民学礼知书达理，践行有礼风尚，浙江正“从娃娃抓起”。
“礼”是规范人们言行、维护社会秩序、促进社会治理、展现社会文明的重要内容和手段，开蒙礼也不例外。“蒙者，蒙也，物之稚也”，在古代，儿童开始识字、学习礼俗前都要“破蒙”，一般要经历正衣冠、拜先师、朱砂开智、击鼓明志、齐笔描红等环节，这套破蒙进学的完整礼节则被称为开蒙礼。
七岁开蒙是中国人的浪漫设定，更成为潜移默化中影响终身的难忘记忆，自描红礼成的这一刻起，孩童完成了从幼儿向学生时代的洗礼。在长辈们成才成器的期许目光中，勤学苦读、尊师孝亲、仁爱处事的优秀传统在孩童心中深深扎根，善良正直的信念种子在心中埋下，孩子们跨出了里程碑意义的入学第一步。时至今日，开蒙礼已经演化成为新生成长路上的重要节点，寄寓着祛除蒙昧崇学向善的朴素期望。
9月16日，衢州全市近8000名一年级新生同步开展开蒙礼，在沃盥、衣冠、开笔、击鼓的环节中，以身体力行感受传统习俗，汲取尊师爱学的思想精华，开启征服星辰大海的求知之路。
二
“不学礼，无以立”。从开蒙礼到成人礼，从学有礼到“浙风十礼”，礼的内涵范畴持续深化丰富，处处见礼行礼的社会风尚正在形成。推进“浙江有礼”省域文明新实践，不仅是优秀历史文化的一脉相承，更是迈向伟大征程的时代续写。
浙江底蕴深厚、文脉流长，懂礼重礼习礼守礼的习惯自觉早已融入精神内核。这些年来，无论是“义利并举、贵和相处”的传统价值理念，还是“礼让斑马线、带走半瓶水”的现代美德弘扬，在浙里看见文明中国，以文化繁荣和精神富有促进人的现代化，并最终助推实现中国式现代化，这也是“浙江有礼”省域文明新实践的内在逻辑和应有之义。
礼的形式千变万化，其承载的精神原则却坚定、纯粹。在前不久举行的第三届南孔文化“双创”研讨会上，国际儒联副理事长、清华大学国学研究院院长陈来认为，孔子思想中的“好礼”是儒家文化的核心内容，不仅始终如一地塑造了中国文化的价值观，更赋予了中国文化基本的道德精神和道德力量。
作为孔氏南宗的世居地，千百年来儒风浸润、耕读传家的“最有礼的城市”衢州，自觉地承担起了传礼习礼的重托。近年来，“南孔圣地·衢州有礼”城市品牌独树一帜，渗透体现到经济社会发展全过程，全面唤起市民对城市的自豪感、认同感、自信心。在最新发布的新时代衢州人文精神中，“崇贤有礼”高居票选首位，充分彰显了独特的气质认同、城市精神和价值主张。
三
打造以“浙江有礼”省域文明实践为代表的一批可示范推广的标志性成果，是“探索实现以人的现代化为核心的共同富裕新目标”的一道必答题。
9月初，“浙江有礼”全省文明知识竞赛全面启动，一场全民竞赛的学礼热潮随即引爆;紧随其后，“浙风十礼 艺路同行”文艺志愿服务走进山区26县，为基层群众送去“有礼”文化盛宴。以礼为媒、礼法共治，多地探索将有礼文明实践品牌融入城市发展，赋能基层宣传文化阵地建设，推动“有礼”熔铸为浙江的鲜明地域标识和精神气质。这不禁促使我们思考，如何更好地推进“浙江有礼”品牌建设项目化体系化，推动全域文明实践入脑入心。
浙江有礼要面向现代化，面向世界，面向未来。“中国人民的价值观和精神世界，是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的，同时又是随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进的。”面对传承创新的时代命题，我们只有坚持从历史有礼走向未来有礼，将礼的种子播撒在孩子的心田，将礼的精神血脉与现代社会、百姓生活相连接，才能实现礼的创新发展和创造转化，才能让浙江有礼人人传习，代代相承。
